Un jeu simple et sans matériel qui favorise la cohésion de groupe, la coopération et l'esprit d'équipe. Il permet aux élèves de travailler à la fois leur écoute, leur réactivité et leur capacité à s'adapter rapidement à leurs partenaires.
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Niveau |
2e et 3e cycles du primaire Secondaire |
| Nombre d'élèves |
Indéfini |
| Savoirs essentiels travaillés |
Aire de jeu Ajustement de son jeu à celui de partenaires Conventions théâtrales Réponse aux indications de jeu Scène de foule Travail d’ensemble |
Comment jouer?
- Délimitez clairement l’espace de jeu avec les élèves. C'est dans cet espace qu'ils devront se déplacer et exécuter les consignes. Tout élève sortant de l’aire est éliminé.
- Expliquez aux élèves qu'ils doivent se déplacer dans l’aire de jeu « comme des petits fous », mais de manière sécuritaire. Cela peut correspondre à une démarche rapide ou active, sans courir à toute vitesse. Adaptez les consignes en fonction de l’espace disponible.
- À tout moment, l’enseignant crie le nom d’une statue à réaliser en groupe: cavalier solitaire, princesse, cheval, chevalier, serviteurs ou la tour.
- Les élèves doivent s’organiser rapidement pour former la statue demandée.
- Ceux qui ne parviennent pas à trouver une équipe ou qui forment la statue en dernier sont éliminés.
- Si tout le monde réussit, éliminez les derniers à avoir complété la statue.
- Le jeu se poursuit jusqu’à ce qu’il ne reste qu’un seul élève, sacré vainqueur. Les élèves éliminés deviennent les "observateurs" et aident l’enseignant à identifier les éliminés.
Les statues à exécuter:
| Nom de la statue | Cavalier solitaire | Princesse | Cheval | Tour | Serviteurs | Chevalier |
| Description | L'élève doit rapidement s'asseoir par terre, jambes pliées ou croisées, en adoptant une posture stable. | En duo, un élève tend une de ses jambes, que l'autre élève saisit au niveau de la cuisse, créant une posture élégante et originale. | Un élève se place au sol à quatre pattes pour incarner le corps du cheval, tandis qu’un autre élève le "chevauche" en se positionnant au-dessus, sans s’asseoir directement sur son dos. | Quatre élèves se placent en croix : deux face à face et deux autres perpendiculaires, formant un « X ». Leurs bras levés se rejoignent au sommet, les mains se touchant pour symboliser une tour. | Deux élèves, face à face, se mettent un genou au sol. Leurs genoux pliés à 90° sont rapprochés et forment un appui solide, sur lequel un troisième élève peut s’asseoir. | Un élève se place à quatre pattes au sol pour former la base, tandis que son partenaire pose un pied sur son dos, en gardant son autre pied au sol pour l’équilibre. |
Petits conseils:
- Introduisez les statues une à une pour faciliter la compréhension, surtout pour les plus jeunes.
- Mettez l’accent sur le travail d’équipe et la communication pour que les élèves apprennent à s’organiser rapidement.
- Félicitez les élèves pour leur rapidité et leur créativité dans les statues, même s’ils sont éliminés.